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N宏达实验学校605班 陈梦洁 指导老师 王雅琴

“我知道，我来！”“我来！我来！”教室里好一阵毛遂自荐声，原来是老师带着我们玩看图猜词游戏呢。

首先是简单的热身题——老师出示的图片上有一个姑娘，她说自己今年十六岁，下面的成语提供了三个字“八佳人”，第一个是空格，需要我们从下面的十六个字里挑一个填进去。我的大脑开始飞速运转，对，二乘八等于十六。我立刻轻声讲了出来，可惜老师没有听见，我也不敢轻易举手。于是，这机会便被张歆抢走了，他大声地讲出了正确答案：“二八佳人”，同时他还讲解了一下思路，居然和我的一模一样。哎，看着他兴高采烈地领走了老师的小奖品，我只能叹息自己错失良机了。

看着又一个同学顺利答出拿到巧克力，我的口水都要流下来了。为了巧克力，我一定要猜出一个词来。马上图片又出现了，是一个小宝宝在哇哇大哭，泪水四溅，旁边还有一个人打了一把伞。这个……总觉得像“哇哇大哭”，又像“泪如雨下”。再看图片，我猛地一激灵，脑中灵光一闪，迫不及待地高举起了手。果然是“泪如雨下”，哈哈，我激动地跑上去领了奖品，还朝大家炫耀地挥了挥。

比赛继续进行，大家的状态越来越好。在大家轻轻松松地连答几题后，老师出大招了。图片上有一个跷跷板，翘起的一头写着一个“行”字，落下的一头写着一个“效”字。这下教室里可炸开了锅，在静默了两分钟后，我们连蒙带猜的造词大赛开始了：“行高效低”“效低行高”“高行低效”“行轻效重”……每听到一个答案，老师给我们的都是微笑和摇头。天哪，这难度也太高了点吧，肯定超出我们的认知了。幸好，善良的王老师总算给了我们一点友情提示，她告诉我们，不考虑“轻重”，说“高低”的思路是对的，但并不表示非得用这两个字。边说，老师还边用手认真仔细地比画了一番。总算还有人脑子在线，黄欣昊稍微有点犹豫地报出了“上行下效”四个字。在得到老师的夸奖后，他的笑容立刻灿烂了起来。当然，老师还不忘普及了一下这个词语的意思。真好，我又学到了一个新词。

这真是一次又好玩又紧张的游戏。在学到新知识的同时，我也深深地明白：我们积累的成语还太少了，我们还需要不断地阅读，不断地学习，才能让自己的知识更丰富。